Biblioteca da Universidade Católica de Brasília (UCB) lança nova ferramenta de pesquisa

A Biblioteca da Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasil, lançou hoje, 15/março/2012, o serviço de descoberta de conteúdo em escala - SUMMON (fornecido pela SerialsSolutions/ProQuest), que utiliza tecnologia para garantir o acesso a todo o conteúdo disponível na instituição, a partir de um único campo de pesquisa, de forma simples e rápida, eliminando as dificuldades usuais do processo de pesquisa: por onde começar, quais fontes utilizar e como manusear interfaces diversas e complexas.

A ferramenta foi adquirida com o intuito de facilitar o acesso a informação. Ao fazer uma pesquisa utilizando a caixa de pesquisa que estará na página principal do site da Biblioteca e também na página "Pesquisa", o usuário terá acesso a todo o conteúdo do catálogo, e também aos artigos das bases de dados assinadas pela UCB e artigos abrigados na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, Portal de Revistas Eletrônicas e Repositório Institucional.

O acesso à nova ferramenta pode ser feito realiando a busca na capa no site da Biblioteca: http://www.biblioteca.ucb.br

ou diretamente em http://ucbbr.summon.serialssolutions.com/

Fonte:

http://www.biblioteca.ucb.br/noticias/2012/noticia_biblioteca_lanca_ferramenta_pesquisa.html

Entrevista com Cathy Davidson: "The Future of Learning Institutions in a Digital Age"

Colegas,

Participem da entrevista interativa on-line hoje com Cathy Davidson, co-autora do The Future of Learning Institutions in a Digital Age (25/05).

Recomendo também a leitura dos documentos publicados pela Cathy Davidson, publicados pela MIT Press, com idéias contemporâneas sobre o processo de ensino-aprendizado, fazendo um inteligente comparativo entre instituições tradicionais de ensino e as inovadoras, que usam o meio digital e a WWWW para melhorar esse processo.

Data: terça-feira 25 maio, 2010
Horário: 05:00 / Pacífico Oriental 20:00 / 12:00 (dia seguinte), GMT (horários internacionais aqui)
Duração: 1 hora
Localização: On-line via Elluminate. Faça login em http://tr.im/futureofed
A sala virtual do Elluminate estará aberta até 30 minutos antes do evento, se você
quiser entrar mais cedo.
Para se certificar de que seu computador está configurado para Elluminate, por favor visitehttp://www.elluminate.com/support.
As gravações da sessão serão postadas até um dia após o evento na página do evento: http://www.learncentral.org/event/60489

"Ao longo das últimas duas décadas, a nossa forma de aprender mudou dramaticamente. Temos novas fontes de informação e novas formas de intercâmbio e de interação com a informação.
Mas as nossas escolas e a nossa forma de ensinar tem permanecido praticamente as mesmas há anos, séculos.
O que acontece com as instituições tradicionais de ensino, quando a aprendizagem também ocorre em uma vasta gama de sites da Internet, de páginas Web do Pokemon à Wikipédia?
Este relatório investiga como as tradicionais instituições de ensino podem tornar-se inovadoras e flexíveis, robustas, e tão colaborativas como os melhores sites de redes sociais.
Os autores propõem uma definição alternativa para "instituição" como uma "rede de mobilização" - enfatizando a sua flexibilidade, a permeabilidade de suas fronteiras, a sua produtividade interativa e o seu potencial como catalisador para a mudança - e exploram também as implicações para o ensino superior.

O relatório "The Future of Thinking" trata sobre instituições virtuais inovativas.
Ele também usa a idéia de uma instituição virtual, tanto como parte de sua matéria, quanto como parte de seu processo: o primeiro rascunho desse Relatório foi hospedado em um website para feedback e escrita colaborativas.
Os autores usam esse experimento em escrita participativa como um case de teste para as instituições virtuais, para instituições de ensino, e uma nova forma de autoria colaborativa.
A versão final continua postada e aberta para comentários.
Este livro é o relato completo do projeto, que foi resumido em um volume anteriormente publicado pela MacArthur: The Future of Learning Institutions in a Digital Age."

Para ver os relatórios na íntegra, acesse:
http://mitpress.mit.edu/books/chapters/Future_of_Learning.pdf (report 852 páginas, em Inglês)
http://mitpress.mit.edu/books/full_pdfs/Future_of_Thinking.pdf (livro 317 páginas, em Inglês)

Fonte: http://www.library20.org 25.05.2010.

O futuro da biblioteca universitária

A Association of College and Research Libraries (ACRL) acaba de divulgar os dados de uma pesquisa sobre o futuro da biblioteca universitária promovida por ocasião da 13ª. Reunião da ACRL, realizada em Baltimore (US) no período de 29 de março a primeiro de abril de 2007.
O Comitê de Pesquisa da ACRL listou as dez mais importantes premissas após coleta de dados realizada com os associados e na revisão da literatura. Essas premissas mostram os papéis dominantes que a tecnologia e as expectativas dos usuários em relação às bibliotecas. Elas podem oferecer uma excelente oportunidade para as bibliotecas universitárias repensarem o futuro. As 10 premissas identificadas foram:
1) Haverá uma ênfase no incremento da digitalização das coleções, preservação dos arquivos digitais e melhoria nos métodos de armazenamento e recuperação de dados.
2) O conjunto de habilidades dos bibliotecários continuará a evoluir em resposta às necessidades e expectativas das mudanças demográficas (estudantes e docentes).
3) Os estudantes e docentes aumentarão suas demandas para um mais amplo e rápido acesso aos serviços.
4) Discussões sobre a propriedade intelectual será cada vez mais comum no ensino superior.
5) A demanda para serviços tecnológicos crescerá e irá requerer verbas adicionais.
6) A educação superior cada vez mais será vista como um negócio.
7) Os estudantes cada vez se considerarão como clientes e consumidores, esperando encontrar instalações e serviços de alta qualidade.
8) O ensino a distância será vista como uma opção comum no ensino superior e irá coexistir sem ameaçar o modelo tradicional de ensino presencial.
9) Continuará a crescer o acesso livre e público à informação gerada por instituições de pesquisa que recebem apoio governamental.
10) A privacidade continuará a ser um importante assunto na Biblioteconomia.

Murilo Cunha

Referência:
MULLINS, J. L. Discussão. URL: http://blogs.ala.org/acrlpodcast.php Também disponível no College & Research Library News, April 2007. URL: http://www.acrl.org/c&rlnews.